全国日本語教育非常勤講師会☆JJPTブログ

◎本会は、非常勤講師の横のつながり、交流の場、役立つ情報提供 の場として開設。「絆・仲間・追及」が本会のモットー。メンバーは随時募集。オンライン代表のYukitoは「italki」で、プロの日本語講師。留学生の論文添削(志望理由書・研究計画書などの添削)と大学・大学院の面接練習がメイン。BASEの「JJPT日本語教育教材販売」で「過去に合格した模擬授業の教案」などを販売中!https://jjpt.theshop.jp/

★登録日本語教員の国家資格の制度化により、この業界も大きく変わっていくことが予想されます。このブログを非常勤講師の方々の交流の場として利用していただきたいと思います。
★日本語教育の非常勤講師として一緒に考えていきたい、また、こんなことをしてみたいと思われる方がございましたら、会員応募をお願いいたします。

【JJPT代表 森幸人 プロフ】
〇元公立学校管理職、広島大学大学院修了
〇 国内外の大学で日本語の専任講師を経験
〇現在、 大学の非常勤講師、オンライン授業「italki」のプロの日本語講師
〇ノンフィクション出版。

◆「みんなの日本語40課」のA2「~かどうか」の導入のアイデアを生かしたオリジナル教材を作成しました。(導入文は、「みんなの日本語」の著作権を侵害しないように配慮しています。)
◆「~かどうか」(不確かな状況の確認)の文法について基本的な補足説明もあります。
◆教案はA4で5枚、PowerPointのプレゼンは8枚です。
https://jjpt.theshop.jp/items/120085818
サムネイル1

ベトナムの留学生が減った理由は、円安と物価高で稼げない国になったこと。ネパールの留学生が増えた理由は、日本の専門や大学を卒業して就職すれば家族を連れて来れる在留資格が得られること。ミャンマーは男性は強制徴兵で出国できないが、留学生としては可。留学事情が異なるが知らない日本語教師?

◆日本語教育で学ぶ動詞の活用について、「て形・辞書形・た形・可能形・意向形・禁止形・命令形・条件形・受身形・尊敬形・使役形」の作り方のプレゼン(47枚)をPowerPointで作成しました。画像は、その一例です。
◆授業で反復練習や復習に使え、それぞれの動詞の活用の比較もできるので便利です。
https://jjpt.theshop.jp/items/118633089
図2

日本語教師の求人で、大学の別科と専門学校の2つに応募してみた。すると、大学は翌日にメールの返信があり、専門学校は応募当日に電話がかかった。共に面接の案内だった。しかも模擬授業はなく、面接だけ。10年くらい前は、面接さえ呼ばれることが難しかった。別科は既に合格。日本語教師不足なのか?

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